Відбулося засідання Вченої ради факультету післядипломної освіти та доуніверситетської підготовки
Чергове засідання Вченої ради факультету було проведено 22 квітня. У порядку денному був звіт кафедри терапії та сімейної медицини та звіт роботи спецради по захисту дисертацій (код) з минулий рік, про які детальніше у наступних публікаціях.
Серед іншого, на засіданні обговорювалися питання щодо результатів складання ліцензійного іспиту КРОК 3 «Загальна лікарська підготовка», змін у законодавстві, що стосуються ролі науково-педагогічних працівників у лікувально-діагностичному процесі та реформування післядипломної освіти. Голова ради, професор Чопей Іван Васильович повідомив, що ліцензійний інтегрований іспит Крок 3 «Загальна лікарська підготовка» складало 217 лікарів-інтернів. Середній результат склав 78,1%. 29 лікарів-інтернів цьогоріч не подолали прохідний бал в 70,0%. За словами заступника міністра охорони здоров’я Ірини Микичак - цей іспит відбувся у 21 закладі вищої та післядипломної освіти, які займаються підготовкою лікарів-інтернів. Наприклад, у 2019 році цей екзамен по всій Україні не склали 25,7% інтернів, у 2020-му – 13,2%, а у 2021-му – 9,7%». З одного боку, такі результати свідчать про покращення якості підготовки. Проте, з іншого боку, їх порівняння може бути не зовсім коректним, оскільки в усіх трьох випадках, прохідний бал був різним. З приводу цих показників велась жвава дискусія, яка стосувалася покращення якості підготовки інтернів до складання ліцензійного іспиту. В результаті, всі дійшли згоди, що підготовку варто проводити в будь якому випадку і вона повинна включати всі блоки питань, з особливою увагою на розділи, що включають надання медичної допомоги в екстремальних ситуаціях та в умовах бойових дій, оскільки результати відповідей на ці блоки питань є найгіршими.
Декан також ознайомив присутніх з пропозиціями, які були надані Ужгородським національним університетом до громадського обговорення проекту нового положення про інтернатуру. Серед них можна виділити наступні:
- несправедливий та непрозорий розподіл до інтернатури. Хоча проектом нового положення про інтернатуру (Проект) і передбачено зміни у процедурі вступу, вони виписані таким чином, там закладено багато потенційних ризиків. Вступ слід зробити за автоматизованою системою на кшталт вступу до ЗВО.
- Не визначено чітко правовий статус лікарів-інтернів у відділенні та їх права щодо доступу до діагностично-лікувального процесу, зокрема, їх реєстрація та роль у системі eHealth
- Розмиті вимоги до закладів охорони здоров’я, де випускники медичних університетів проходять підготовку в інтернатурі.
- Відсутність механізмів контролю за заочною частиною інтернатури з боку ЗВО, що часто приводить до порушення цілісності освітньої траєкторії інтерна та низьку якість практичної підготовки. ЗОЗ та лікарі часто є противниками безпосередньої участі інтернів у діагностично-лікувальному процесі та зводять їх роль, у кращому випадку, до пасивних спостерігачів, а зазвичай – до писарів у відділенні.
- Перелік спеціальностей та терміни підготовки слід переглянути на відповідність світовим стандартам та вимогам часу. Зокрема, Проектом передбачено суттєве скорочення спеціальностей в інтернатурі, що є правильним з одного боку. З іншого – відсутність підготовки онкологів через інтернатуру не відповідає сучасним реаліям захворюваності
- Вимагає також змін також система підготовки фахівців із спеціальностей, які відсутні в інтернатурі. Тривалість підготовки спеціалістів 3-6 місяців практично з будь-якої спеціальності не витримує жодної критики. Запровадження навчання в лікарській резидентурі може вирішити цю проблему.
Нагадуємо, що відповіді на найчастіші питання доступні на нашому сайті, а процедура вступу на інтернатуру в 2021 році буде детально роз’яснена нами найближчим часом.
У світлі того, що наказ МОЗ України від 19.01.2021 № 74 "Про затвердження Змін до деяких наказів Міністерства охорони здоров’я України" дещо змінює порядок атестації лікарів та критерії нарахування балів БПР, деканатом було розроблено типові шаблони навчальних планів для освітніх заходів нового формату. Вчена рада прийняла рішення про їх запровадження, а також розробку концепції індивідуальної освітньої траєкторії лікаря вже з вересня 2021 року.
Враховуючи прийняті зміни до законодавства, яке стосується участі науково-педагогічних працівників ЗВО у діагностично-лікувальному процесу, було повідомлено про початок роботи над оновленням договорів із закладами охорони здоров’я, що є клінічними базами факультету. З цією метою заступник декана з наукової та лікувальної роботи, професор Пулик Олександр Романович розіслав на електронну пошту необхідні анкети та бланки для збору даних.
У різному було рекомендовано друку навчальний посібник та 11 методичних рекомендацій для лікарів-інтернів та студентів, в тому числі англомовних.
Окремо слід виділити важливе рішення Вченої ради факультету про зміни у графіку освітнього процесу у 2021/2022 навчальному році. Відповідно до нього, зважаючи на пандемію COVID-19, графік очної частини інтернатури для першого курсу включатиме навчання у вересні з продовженням у лютому 2022 року. Таким чином, планується, що факультет зможе забезпечити повноцінний доступ до клініки для лікарів-інтернів уже в другому семестрі наступного навчального року.
На завершення прозвучали привітання з прийдешніми святами та побажання здоров’я та нагадування про необхідність дотримання заходів безпеки, незважаючи на те, що майже всі працівники факультету отримали першу дозу вакцини проти COVID-19.
Наступне засідання Вченої ради факультету післядипломної освіти заплановане на 20 травня 2021 року.
Щоб дізнаватися про новини першими, слідкуйте за нашим сайтом та підписуйтеся на нас у соціальних мережах.
