Кейс-метод» як форма моніторингу запитів студентів щодо оновлення змісту практичної підготовки здобувачів спеціальностей 014.03 Середня освіта (Історія та громадянська освіта) та 291 МВСКРС ОП Країнозвство
18 березня, під час заняття з дисципліни «Освітня діяльність в темпоральному та просторовому вимірах» проф. Лариса КАПІТАН запропонувала студентам–магістрам «попрацювати», використавши Case study (кейс-метод, метод аналізу ситуацій). Спираючись на засвоєний теоретичний матеріал, зміст нормативно-правових документів, здобувачі проаналізували програму педагогічної практики й сформували «пакет» пропозицій, які орієнтовані на оновлення форм та змісту практичної складової освітньої програми. Студенти також пройшли опитування за розробленою анкетою, обговорення результатів якого водночас стало елементом застосованої навчальної технології.
Студенти-магістри невдовзі проходитимуть педагогічну практику і для розробників освітньої-програми «Історія» важливо «з перших вуст» отримати інформацію щодо їх очікувань, запитів, адже саме на основі узагальнення рекомендацій/пропозицій різних груп стейкхолдерів здійснюється постійне оновлення змісту ОП в цілому і практичної складової майбутніх педагогів, зокрема.
