ГОРДИМОСЯ НАШИМИ СТУДЕНТАМИ-ПСИХОЛОГАМИ
Климко Олександра, студентка 3 курсу спеціальності «Психологія» факультету суспільних наук УжНУ, взяла участь у міжнародному молодіжному обміні «Make It Matter: Creative Approaches to Community & Youth Work», що відбувся у м. Жешув (Польща) з 22 по 26 вересня 2025 року в межах програми Erasmus+
Протягом п’яти днів учасники з Італії, Франції, Індії, Чехії, Польщі, України та інших країн обмінювалися досвідом, навчалися креативним підходам до роботи з молоддю, розробляли спільні проєкти, спрямовані на зміцнення громад, розвиток комунікаційних навичок і формування культури взаємопідтримки. Особлива увага приділялася тому, як через творчість, психологічну чутливість і співпрацю можна розвивати потенціал молоді та створювати середовище, у якому кожен має голос.
Для Олександри цей обмін став не лише можливістю побачити світ і познайомитися з представниками різних культур, а й глибоким професійним досвідом. Вона взяла участь у практичних майстер-класах із фасилітації груп, креативних техніках у роботі з молоддю, методах розвитку соціальної активності та психологічної підтримки. Такі програми дають студентам не просто знання – вони допомагають відчути, як працюють міжнародні команди, як створюються партнерства й народжуються ідеї, здатні змінювати громади.
Олександра наголошує, що участь у програмі дала їй змогу зрозуміти, наскільки важлива роль психолога у сучасному суспільстві: підтримувати ініціативи, сприяти розвитку емоційного добробуту, формувати довіру між людьми.
Ми щиро пишаємося нашими студентами-психологами, які вже сьогодні демонструють лідерство, ініціативність, відкритість до нового досвіду та готовність діяти. Саме такі молоді люди формують майбутнє української психології, несуть у світ ідеї гуманізму, співпраці та психологічної культури.
Участь студентів Ужгородського національного університету в міжнародних освітніх програмах – це ще один доказ того, що українська молодь конкурентоспроможна, активна й натхненна змінювати світ на краще.
За інформ. кафедри психології.
