ПРОДОВЖУЄТЬСЯ РОБОТА «ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ПРОСТОРУ ДЛЯ ВНУТРІШНЬО-ПЕРЕМІЩЕНИХ ДІТЕЙ»

Продовжує працювати «Дошкільний навчальний простір для внутрішньо-переміщених дітей», створений на базі гуртожитку № 3 ДВНЗ «Ужгородський національний університет» (м.Ужгород). Тут перебувають діти віком від 3 до 6 років, які приїхали в Ужгород з Харківської, Миколаївської, Донецької та інших східних областей, де відбуваються активні бойові дії.

Навчально-виховна робота з дітьми проводиться в «Дошкільному просторі» як індивідуально, так і в групі, переважно в ігровій формі, і будується на принципах індивідуального підходу, гуманізму, природовідповідності, педагогізації середовища, єдності життя і виховання та ін. З дітьми проводяться спеціальні заняття з розвитку пізнавальної, емоційно-вольової сфери, організовуються екскурсії, перегляд мультфільмів.

Постійно з дітками працюють педагоги-організатори Смук О.Т. (кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології), Милян Ж.І.  (магістр дошкільної освіти, провідний спеціаліст кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи) і Кулакова С.В. (психолог психологічної служби УжНУ). Психолог здійснює комплексне вивчення кожного вихованця, надає консультації і розробляє рекомендації щодо подальшої роботи. В разі необхідності дитині надається психологічна допомога, причому в окремих випадках психолог працює не тільки з дітьми, але й з батьками, які потребують підтримки.

  До роботи активно долучаються викладачі  кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи (доктор пед.наук, професор Розлуцька Г.М., кандидат пед. наук, ст. викладач Шикітка Г.М.), аспіранти (Іваничко І., Мигалина З., Козубовський М.). Зокрема, аспірантка Зоряна Мигалина провела для дітей кілька занять полілінгвального навчання (одночасне вивчення української, російської, англійської мови), оскільки більшість дітей спілкуються тільки російською мовою і майже не володіють українською,  аспірант Максим Козубовський – організував спортивні ігри-заняття, а Інна Іваничко – ігри, які сприяють формуванню міжетнічної толерантності дітей. Останнім часом участь в роботі з дітьми беруть студенти дошкільної і початкової освіти, а також батьки дітей. З 1 вересня, коли почнуться заняття в університеті, плануємо більш активно долучати до роботи в «Дошкільному навчальному просторі» студентів дошкільної і початкової освіти, а також студентів з кафедри психології і кафедри соціальної роботи. З метою вдосконалення роботи з дітьми підготовлено методичні рекомендації для працівників і волонтерів «Дошкільного навчального простору».

Ефективність роботи вихователя, психолога, які працюють з дітьми,  залежить не тільки від рівня знань в галузі психології, педагогіки, дошкільної педагогіки, але й від того, чи змогли вони встановити належний контакт з дітьми, організувати продуктивну взаємодію. Вони повинні володіти такими особистісно-професійними якостями, як доброта, скромність, толерантність, спостережливість, уважність, доброзичливість, емпатія, комунікативність, витримка, терплячість, висока працездатність тощо. В цьому проявляється принципи особистісної обумовленості психолого-педагогічної діяльності, взаємозв'язку професіоналізму й результативності діяльності.

 

проф.І.В.Козубовська

завідувач кафедри загальної педагогіки

та педагогіки вищої школи

• Факультет суспільних наук