Практичні заняття майбутніх корекційних психопедагогів
Сьогодні, 5 листопада, хочеться відзначити особливе заняття, на мій погляд, з дисципліни «Психологія дітей з інтелектуальними порушеннями», яке допомогло розкрити потенціал кожного студента. Напевно, найбільшу активність зумовило питання: методи корекції мовленнєвої діяльності та їх значення для інтенсифікації особистісного розвитку дітей з інтелектуальними порушеннями.
У процесі роботи студенти спеціальності 016 Спеціальна освіта розробляли ігрові корекційні вправи, спрямовані на стимулювання активного словника з використанням полісенсорного підходу. Зокрема, вони створювали вправи, присвячені вивченню прикметників (таких як гарячий, холодний, кольори тощо), поєднуючи мовленнєву діяльність із сенсорним досвідом дитини.
Заняття пройшло в емоційно позитивній атмосфері, студенти були активно залучені до обговорення та творчої діяльності. Загалом, робоча атмосфера відзначалася щирістю, чесністю, продуктивністю, креативністю та доброзичливістю, оскільки настільки широкий спектр емоцій попередньо я не спостерігала...
Так, попереду ще багато цікавих моментів… але хочеться подякувати студентам, які прагнуть до кращого та ЗСУ за можливість реалізувати ідеї…
Рухаємося! Навчаємося! Прагнемо до світлого майбутнього!
За інформацією Софії ПОТЮК,
докторки філософії з педагогіки,
асистентки кафедри фізичної терапії,
реабілітації, спеціальної та інклюзивної освіти
_thumb_wide.jpeg)
