ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА – ВИКЛИК СЬОГОДЕННЯ
Термін «інклюзивна освіта» (англ. «inclusion» - включення) вперше був упроваджений у науковий обіг в 1994 році, проте в Україні активно став вживатися порівняно недавно. Інклюзивна освіта передбачає забезпечення рівних прав на отримання освіти для всіх без винятку дітей. Це комплексний процес забезпечення рівного доступу до якісної освіти шляхом організації навчання дітей у закладах освіти на основі особистісно орієнтованих методів навчання з урахуванням індивідуальних особливостей дітей у навчально-пізнавальній діяльності.
Інклюзивна освіта є альтернативою спеціальній освіті, не применшуючи важливості останньої. Певна категорія дітей дійсно потребує особливих умов навчання, які можуть бути забезпечені тільки в спеціальній школі, проте сьогодні серед науковців і практиків поширеною є думка, що необхідно використовувати будь-які можливості для включення дитини з інвалідністю, з особливими освітніми потребами в соціальне середовище загальноосвітніх навчальних закладів. З одного боку, це позитивно впливає на розвиток особистості дитини з особливими освітніми потребами, з іншого – виховує емпатію, чуйність, гуманність, бажання допомогти в інших дітей. Останнім часом зростає інтерес до проблеми інклюзивної освіти, особливостей її впровадження в закладах дошкільної і початкової освіти.
Зважаючи на актуальність проблеми і прояв інтересу до неї майбутніх магістрів педагогіки вищої школи, дошкільної і початкової освіти, кафедра загальної педагогіки і педагогіки вищої започаткувала курси з інклюзивної освіти. До проведення занять залучаються фахівці УжНУ, інших ЗВО, професіонали-практики, працівники закладів дошкільної і початкової освіти. На занятті 07.09.21 обговорювалися деякі теоретичні аспекти інклюзивної освіти (к. п. н. Т. Ключкович), зарубіжний досвід (д. п. н. І. Козубовська). О. Смук (к. психол. н) ознайомила учасників заняття з проектом, який був реалізований на факультеті суспільних наук за підтримки «Карпатської фундації». Проект «Стань приятелем – допоможи іншому» спрямований на підтримку дітей з обмеженими можливостями, залученням їх в соціум. В кінці заняття учасники переглянули фільм про роботу з дітьми, які мають особливі освітні потреби.
І.В. Козубовська
доктор пед. наук, професор, завідувач кафедри загальної педагогіки і педагогіки вищої школи
