Практичні вміння переймаємо від стейкхолдерів
Реалії сьогодення, наслідки життя в умовах повномасштабного вторгнення рашистської армії призводять до зростання потреби у фахівцях, які можуть надавати психолого-педагогічну допомогу дітям з порушеннями психофізичного розвитку. Саме таких фахівців готують на факультеті здоров’я та фізичного виховання за спеціальністю 016 Спеціальна освіта, спеціалізація 016.02 Корекційна психопедагогіка (освітня програма «Олігофренопедагогіка. Здоров’я людини»).
Здобувачі освіти, що навчаються за спеціальністю 016 Спеціальна освіта на освітньому рівні бакалавра, отримують ґрунтовну теоретичну підготовку не тільки за психолого-педагогічними та медичними дисциплінами, але освоюють і достатньо обширну практичну підготовку під час 7 видів навчальних та педагогічних практик у закладах дошкільної, загальної середньої освіти (як спеціальних, так і з інклюзивним навчанням) та інклюзивно-ресурсних центрах. Але практичної підготовки ніколи не буває забагато. Тому працівники кафедри фізичної терапії, реабілітації, спеціальної та інклюзивної освіти, яка є випусковою за цією спеціальністю, використовують всі можливості для поглиблення практичної складової підготовки, в тому числі використовуючи стейкхолдерів.
Напередодні професійного свята – Дня вчителя-дефектолога – студенти 1-го та 2-го курсів спеціальності 016 Спеціальна освіта ознайомилися з можливостями здійснення корекційної роботи в ресурсній кімнаті Закарпатського інституту післядипломної педагогічної освіти (директор Сивохоп Я.М.). Практичне заняття провела керівник Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти в Закарпатській області Воротинцева О.О. Вона не тільки розповіла про практичні аспекти роботи вчителя-дефектолога в закладі освіти, але й продемонструвала використання різноманітних засобів, які є в ресурсній кімнаті для корекції порушень розвитку дітей з особливими освітніми потребами. Особливо детально вона зупинилася на питаннях сенсорної інтеграції як засобу корекційної роботи. Студенти з великою цікавістю випробовували на собі обтяжуючу ковдру, жилети, манжети з обтяженням для розвитку пропріоцептивної системи, різні балансири та балансувальні дошки, фітболи різних розмірів, масажні м’ячі, побачили прийоми їх використання в роботі. Окремі здобувачі відчули на собі вплив перебування в сенсорних мішках, спробували тактильні (сенсорні) доріжки, попрактикувалися на сенсорних дошках (бізібордах). Усі ці дії супроводжувалися детальними поясненнями Олени Олександрівни, яка звертала увагу саме на професійне використання обладнання, а не тільки на приємні відчуття. На завершення зустрічі були численні запитання студентів та вичерпні професійні відповіді лектора.
Зустріч, яка відбулася в Закарпатському інституті післядипломної педагогічної освіти, проходила в рамках договору про співпрацю між факультетом здоров’я та фізичного виховання та інститутом. Воротинцева О.О. часто є гостьовим лектором на різних дисциплінах, які читаються студентам спеціальності 016 Спеціальна освіта. Саме така система роботи посилює фахову складову підготовки майбутніх корекційних педагогів.
Інфоцентр ФЗФВ
