«НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА» ОЧИМА СТУДЕНТІВ ПЕРШОГО КУРСУ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ПОЧАТКОВА ОСВІТА»
Вивчення курсу «Вступ до спеціальності» студентами – майбутніми вчителями початкових класів – спрямовується не тільки на засвоєння широкого кола теоретичних питань, але й передбачає ознайомлення з практичною професійною діяльністю. Щоб побачити педагогічні реалії та відчути атмосферу шкільного життя, студенти-першокурсники завітали до Ужгородської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 6 імені В.С.Гренджі-Донського. Заступник директора з навчально-виховної роботи Світлана Ласлівна Дутко розповіла про здобутки навчально-виховного закладу й зосередила увагу першокурсників на практичних аспектах професійної підготовки студентів до педагогічної діяльності в умовах реформування початкової освіти за концепцією «Нова українська школа».
Надзичайно цікаво студентам було ознайомитися із роботою початкових класів школи. Аліна Панющик – випускниця школи № 6 – поділилась власними враженнями: «Зустріч із рідною школою та моїми вчителями виявилась для мене дуже хвилюючою, адже завдяки їх високій професійності я зацікавилась та свідомо обрала педагогічну професію. В очах першокласників я побачила глибокий інтерес до навчання, оскільки педагоги у навчально-виховному процесі використовують сучасні підходи та методичні прийоми, які забезпечують позитивне емоційне тло навчання і стимулюють пізнавальну активність дітей. У колективі першокласників комфортно почувається дівчинка із особливими потребами. Я переконана, що професійний педагогічний супровід дозволяє таким діткам навчатись разом із однолітками, що дуже важливо в процесі соціалізації в молодшому шкільному віці».
Катерина Клопотар зазначила: «Школа вразила мене позитивною затишною атмосферою, чистотою, охайністю, естетично виразним оформленням класних приміщень, де освітнє середовище розділене на зони – художньо-творчу, ігрову, відпочинкову, зону дитячої бібліотеки тощо. Привітність, педагогічна освіченість та креативність учителів, а також життєрадісність та активність дітей є ознаками того, що навчально-виховний процес у закладі здійснюється на засадах принципу дитиноцентризму. У такій школі приємно як навчатись, так і працювати».
Христина Плавайко зізналась, що «сподобалось проведення «Ранкового кола-зустрічі», під час якого діти обмінювались позитивною інформацією, бажали одне одному гарного дня, ділилися враженнями, емоціями. Це допомагає кожній дитині відчути свою значущість у класі, розвиває впевненість, вміння висловлювати свої думки і почуття, слухати інших».
Минда Надія та Сеневич Вікторія захоплено ділились враженнями від спілкування з учнями: «Дуже сподобалось, як дітки жваво та щиро відповідали на наші запитання, розповідали про своїх друзів, про школу, а в 1-А класі на запитання про те, якою є їх вчителька, відповіли: доброю, гарною, мудрою, турботливою. Ознайомлення із роботою школи остаточно переконало у правильності вибору професії».
Тетяна Височанська так висловилась: «Побачивши нелегку, але дуже цікаву працю педагога, я глибоко усвідомила необхідність професійного зростання і зрозуміла, що хочу стати найкращим вчителем для своїх майбутніх учнів, щоб школа для них стала осередком радості. Адже, як слушно зазначив видатний педагог Ш.А.Амонашвілі: «Дитина не може чекати щастя. Вона нетерпляча. Вона хоче і повинна бути щасливою сьогодні, зараз. І який же я педагог, якщо кожна секунда спілкування зі мною не робить її щасливою і радісною і, звичайно ж, розумною і досвідченою?»
Любов Маляр
