На факультетті суспільних наук Ужгородського університету відбулася ХVІ Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю «Педагогічні інновації у фаховій освіті»

5 листопада 2026 року на кафедрі загальної педагогіки та педагогіки вищої школи факультету суспільних наук Ужгородського університету відбулася ХVІ Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю «Педагогічні інновації у фаховій освіті». Захід об’єднав науковців, викладачів, аспірантів і студентів для обговорення актуальних проблем освіти, обміну досвідом та представлення результатів досліджень.

У конференції взяли участь науковці Ужгородського університету: доктор філософських наук, професор, декан факультету суспільних наук Василь Левкулич; доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи Оксана Повідайчик; доктори педагогічних наук, професори Магдалина Опачко, Олена Попадич, Галина Розлуцька, Володимир Староста, Оксана Товканець; доктор технічних наук, професор Оксана Козарь; кандидати педагогічних наук, доценти Зоряна Боротканич, Марія Кухта, Галина Шикітка; викладач кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи Інна Іваничко, а також аспіранти та здобувачі першого (бакалаврського) й другого (магістерського) рівнів вищої освіти.

Модерувала захід Олена Попадич. Із виступами до учасників звернулися Оксана Повідайчик, Магдалина Опачко, Володимир Староста та Галина Розлуцька.

До програми конференції увійшли 39 наукових доповідей, підготовлених 48 авторами. Поєднання досвіду знаних науковців і пошукової активності молодих дослідників сприяло професійному діалогу та розширенню наукової співпраці.

Географія представлених у програмі установ охопила Україну, Литву, Казахстан, Словаччину, Польщу та Німеччину. Українські автори представили Ужгород, Львів, Одесу, Івано-Франківськ, Берегове та Київ. Поряд із науковцями Ужгородського університету свої дослідження подали представники Національного університету «Львівська політехніка», Міжнародного університету в Одесі, Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника, Закарпатського угорського університету імені Ференца Ракоці ІІ та інших освітніх установ.

Міжнародний вимір конференції відобразили дослідження науковців Каунаського технологічного університету, Казахського національного жіночого педагогічного університету, Пряшівського університету, Ягеллонського університету та Ахенського технічного університету. Представлені матеріали дали змогу зіставити освітній досвід різних країн та окреслити можливості його використання в українській освітній практиці.

Проблематика конференції охопила п’ять основних напрямів.

Перший напрям – загальні питання розвитку освіти і самоосвіти в контексті євроінтеграційної трансформації. У матеріалах висвітлено студентоцентризм, академічну доброчесність, навчання впродовж життя, розвиток дослідницької та професійної компетентності здобувачів освіти. Порушено питання якості освітніх послуг, діагностики професійних потреб педагогів, протидії булінгу та утвердження людяності в освіті.

Другий напрям – педагогічні, психологічні та соціальні засади фахової освіти в умовах повномасштабної війни. Особливу увагу приділено створенню безпечного освітнього середовища, зокрема у прифронтових регіонах, психоемоційній стійкості дітей, інклюзивному навчанню та вихованню толерантності. Окремі дослідження стосувалися материнської резильєнтності як ресурсу підтримки дитини та психологічних чинників ефективності студентського самоврядування.

Третій напрям – інноваційні технології навчання та виховання здобувачів освіти. Представлені дослідження охопили питання цифровізації, використання штучного інтелекту у вищій освіті, організації дослідницького навчання, експериментальної та проєктної діяльності учнів. Розглянуто розвиток цифрової компетентності майбутніх юристів, підприємницької культури майбутніх педагогів, формування трансфесіоналізму вчителів початкової школи та інноваційні підходи до санітарної просвіти дітей і підлітків.

Четвертий напрям – модернізація системи неперервної освіти та підготовки фахівців у контексті євроінтеграційних процесів. У його межах представлено дослідження зарубіжного досвіду природничої та педагогічної освіти, розвитку цифрової грамотності, міждисциплінарних компетентностей і соціальної відповідальності майбутніх фахівців. Увагу приділено адаптації студентів з особливими освітніми потребами, організаційному лідерству, командній взаємодії та професійній рефлексії педагогів.

П’ятий напрям – історико-педагогічні та регіональні освітні дослідження. Матеріали присвячено педагогічній спадщині Костянтина Ушинського, розвитку угорськомовної освіти Закарпаття, освітній політиці Підкарпатської Русі та управлінню вищою школою регіону в історичній ретроспективі. Окреме дослідження висвітлило історію та сучасні напрями розвитку самої конференції «Педагогічні інновації у фаховій освіті».

Представлені матеріали поєднали теоретичне осмислення освітніх проблем із пошуком практичних шляхів їх розв’язання. Наскрізними стали питання підвищення якості освіти, підтримки особистісного й професійного розвитку людини та розширення педагогічної співпраці.

Матеріали конференції буде опубліковано у збірнику наукових праць «Педагогічні інновації у фаховій освіті». Вони стануть доступними для ознайомлення та використання в науковій і педагогічній діяльності.

За інформацією кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи
факультету суспільних наук Ужгородського університету