14 жовтня студенти кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи факультету суспільних наук Ужгородського університету зустрілися з Надзвичайним і Повноважним Послом України в Угорщині, доктором філософських наук, професором Федором Шандором, який виступив із гостьовою лекцією на тему «Сугестивні техніки в педагогіці як засіб ефективного сприйняття інформації».
Зустріч відкрила завідувач кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи, доктор педагогічних наук, професор Оксана Повідайчик, яка представила гостя та наголосила на особливій цінності його досвіду, що поєднує багаторічну викладацьку діяльність, наукову роботу, військову службу та дипломатичну практику. Це дає змогу розглядати вплив слова, особистого авторитету й комунікації на людину не лише в теоретичному, а й у практичному вимірі.
У своєму виступі Федір Шандор розглянув особливості використання сугестивних технік у педагогічній діяльності. У цьому контексті лектор звернув увагу на те, як сучасні цифрові технології змінюють способи отримання знань, сприйняття інформаційних повідомлень і взаємодію людини з навколишнім світом.
Важливе місце в лекції посіло й питання маніпулятивних технологій, які можуть використовуватися для формування громадської думки та спрямування поведінки людей. Із цією проблематикою пов’язана й тема штучного інтелекту, його можливостей і ризиків у контексті створення та поширення інформації. Федір Шандор висловив власне бачення штучного інтелекту як своєрідного «механічного інтелекту», сформованого на основі людського досвіду, порушивши питання про межі його можливостей і відмінності між технологічним відтворенням інформації та людським мисленням.
Особливий акцент було зроблено на ролі вчителя в умовах сучасного інформаційного середовища, адже він не лише передає знання, а й допомагає учням орієнтуватися в інформаційному просторі, формувати критичне мислення, розпізнавати маніпулятивні впливи та відповідально ставитися до отриманої інформації. Важливого значення набувають особистий приклад учителя, його комунікативна культура, уміння аргументувати власну позицію та будувати взаємодію з учнями.
Виклад матеріалу супроводжувався прикладами з особистого досвіду лектора, історичними фактами, цікавими відомостями, аналізом сучасних теорій і наукових концепцій, а також результатів емпіричних досліджень. Поєднання теоретичних положень із конкретними прикладами дало змогу всебічно розглянути порушені питання й розкрити їхній зв’язок із сучасними особливостями педагогічної практики.
Після лекції студенти мали можливість поставити запитання та поспілкуватися з гостем. Зустріч виявилася змістовною та спонукала до подальших роздумів, а зацікавлення учасників засвідчило бажання продовжити розмову. Тож на завершення домовилися про нові зустрічі, які дадуть змогу знову поспілкуватися з Федором Федоровичем і обговорити питання, які залишилися відкритими.
За інформ. кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи