Юні християни пізнають хімію!

30 квітня 2025 року згідно угоди про співпрацю відбулася пізнавальна екскурсія учнів 4 класу «Сарепта» Ужгородського греко-католицького приватного ліцею "ТеоБенд" до Навчально-наукового інституту хімії та екології Ужгородського національного університету. Основною метою заходу було підвищити інтерес учнів до пізнання природничих наук, вивчення яких на них чекає в старших класах. Наразі юні дослідники на предметі «Я пізнаю світ» (освітня програма «Інтелект України») вже вивчили перші 18 елементів періодичної таблиці, дізналися про їх основні властивості та знаходження в природі – а це вже надійна основа для пізнання та занурення в чарівний світ хімічної науки!

Координаторами заходу від ліцею були заступник директора ліцею, вчитель методист, спеціаліст вищої категорії Паніна Неля Іванівна та вчитель Петах Богдана. Приймали ж юних гостей професор кафедри органічної хімії, д.хім.наук Сливка Михайло Васильович та магістр кафедри органічної хімії Бестріцька Вікторія Олександрівна. Під час коротенької екскурсії ННІХЕ (колишній хімічний факультет) учні були ознайомлені з історією та структурою хімічного факультету. В науковій лабораторії кафедри органічної хімії (завідувач д.хім.наук, проф. Онисько Михайло Юрійович) діти, окрім сучасного обладнання, ознайомились з хімічним посудом, який використовують для проведення хімічних реакцій. А далі найцікавіше – ХІМІЧНІ ЕКМПЕРИМЕНТИ! Спочатку учні активно демонстрували набуті в школі знання – «підказували» символи та назви елементів, які вже встигли вивчити. Що цікаво – співробітники хімічного факультету почули навіть назви елементів, до яких ще навчальна програма «не дійшла»!...Ферум, Арсен, Калій…а потім намальований «будиночок хімічних елементів» трансформувався в сполуки шляхом проведення експериментів. Перш за все учням продемонстрували як індикатором визначити кислотність середовища на звичних об’єктах – вода, оцет, лимонна кислота, миючі засоби, сода. Також були цікаві досліди, пов’язані з виділенням вуглекислого газу («пінний вулкан», «надування повітряної кульки»). Учням було пояснена різниця в металах по їх відношенню до води на прикладі магнію та натрію. Юні дослідники зацікавлено спостерігали як сполуки різних металів забарвлюють полум’я в різний колір. Дівчатка з неабияким захопленням побачили як «хімія» безслідно виводить жовто-коричневі плями йоду, а хімічними фарбами хотіли помалювати усі! Реакції окиснення, які були проілюстровані класичними «хімічними вулканами» та «холодним горінням» органічних розчинників, викликали сильні емоції та позитивні враження, які стануть надійним підґрунтям ефективного освоєння природничих наук, а особливо хімії!