Від школи до університету по-європейськи: новий етап освітньої трансформації України

Перехід України до 12-річної загальної середньої освіти в межах реформи Нова українська школа формує нову архітектуру освітньої системи, центральним елементом якої є трирічна профільна старша школа. Ця модель передбачає більш ранню спеціалізацію учнів і безпосередньо впливає на вимоги до вступу у заклади вищої освіти.

Реформа має чітко визначену часову рамку: у 2026 році відбудеться пілотний набір до профільної старшої школи, у 2027 році — її системне впровадження, а вже у 2029 році університети прийматимуть перший випуск пілотних учнів. Це створює обмежене, але достатнє «вікно можливостей» (3 роки) для підготовки нових правил вступу та адаптації освітніх програм.

Ключовим викликом є необхідність забезпечити коректний перехід для першого пілотного випуску, освітня траєкторія якого не повністю відповідає чинній системі вступу. Йдеться про розробку тимчасових, але системно узгоджених механізмів оцінювання результатів навчання, а також можливе впровадження компенсаторних інструментів (підготовчі модулі, адаптаційні курси, гнучкі критерії відбору).

Водночас зазначені виклики мають не лише ризики, але й суттєвий модернізаційний потенціал. Запровадження профільної старшої школи наближує Україну до усталених освітніх практик Європи, де три роки старшої школи з чіткою профілізацією є стандартом. Така модель узгоджується з логікою Болонський процес і створює передумови для більш ефективного переходу «школа — університет», зменшуючи потребу у базовому вирівнюванні знань на першому курсі.

Для університетів це відкриває нові можливості: працювати з більш мотивованими та профільно підготовленими абітурієнтами, оптимізувати бакалаврські програми (зокрема розглядати трирічні моделі), а також посилити інтеграцію з середньою освітою. 

Таким чином, перехід до трирічної профільної старшої школи слід розглядати не лише як реформу шкільної освіти, а як системну трансформацію всієї освітньої вертикалі. За умови своєчасної координації дій і впровадження гнучких перехідних механізмів, Україна має всі передумови для успішної інтеграції в європейський освітній простір та підвищення якості людського капіталу. Пілотний випуск 2029 року може стати не проблемною точкою, а навпаки — точкою зростання та прикладом ефективної освітньої політики.

Редакційно-видавничий центр

• Освіта