МАЙБУТНІ МАГІСТРИ ТА АСПІРАНТИ ГОТУЮТЬСЯ ДО ІСПИТУ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
Сьогодні ми є свідками розширення міжнародних контактів, поглиблення міжнародного співробітництва у різних сферах, поступової інтеграції України в світову спільноту, що ставить нові підвищені вимоги до іншомовної підготовки фахівців.
В «Загальноєвропейських рекомендаціях з мовної освіти» дуже слушно підкреслюється, що оволодіння вміннями іншомовного спілкування допоможе: підготувати усіх європейців до зростаючих потреб міжнародної мобільності і тіснішої співпраці в галузі освіти, культури та науки, торгівлі і промисловості; сприяти взаємному розумінню і терпимості, повазі до особистості і культурних відмінностей шляхом більш ефективної міжнародної співпраці; підтримувати і розвивати далі багатство і різноманітність європейського культурного життя шляхом глибшого взаємного пізнання національних та регіональних мов, що вивчаються; попереджувати небезпеку, що може бути результатом маргіналізації тих, у кого недостатньо розвинені вміння, необхідні для успішного спілкування в інтерактивній Європі.
Ми солідарні з вченими, які вважають, що сьогодні знання іноземних мов з особистої потреби переростає в потреби державного масштабу, стає національним капіталом. Без перебільшення можна вважати іншомовну грамотність навіть економічною категорією. Інтегруючись з технічними науками і матеріальним виробництвом, іноземна мова перетворюється в безпосередню виробничу силу.
Дійсно, на сучасному етапі розвитку людської спільноти особливої актуальності набуває знання іноземної мови, яка є засобом міжкультурного спілкування у різних сферах людської діяльності (політика, економіка, культура, соціальна сфера тощо), засобом взаєморозуміння народів, країн, соціальних систем і узагальнення досягнень національних культур у розвитку загальнолюдської культури, збагачення духовними цінностями, створеними різними народами і людством у цілому, засобом міжкультурної взаємодії.
На нашу думку, сьогодні змінилася роль іноземної мови в суспільстві, тому що з навчального предмета вона перетворилася у важливий елемент сучасної системи освіти, в засіб досягнення професійної реалізації особистості. На сучасному етапі розвитку суспільства знання і володіння уміннями іншомовного професійного і ділового спілкування є якісною характеристикою фахівця.
Підкреслимо, що володіння вміннями іншомовного ділового спілкування не тільки сприяє ефективному міжнаціональному спілкуванню і співробітництву на професійному і особистісному рівнях, але відіграє позитивну роль у забезпеченні загального розвитку фахівців, розширенні їх світогляду, поглибленні знань про навколишній світ, про людей, які розмовляють даною іноземною мовою, їх звичаї, менталітет, особливості національної культури тощо, а також сприяє розвитку всіх психічних процесів: сприймання, уваги, уяви, мислення. У процесі вивчення іноземної мови відбувається виховання особистості майбутнього фахівця в цілому, а також формування окремих професійно-особистісних якостей, необхідних для професійного становлення спеціаліста.
Володіння усними і письмовими уміннями іншомовного спілкування полягає в тому, що ці уміння можуть бути використані як засіб: забезпечення доступу до будь-якого виду інформації, її розповсюдження, незалежно від державних кордонів; ознайомлення з дослідженнями найновіших світових досягнень; усвідомлення існування розмаїття культур і цивілізацій, способів їх взаємодії в міжкультурному світовому просторі; здійснення міжнародного співробітництва в різних галузях, що сприяє пошуку спільних шляхів вирішення загальнолюдських проблем, уникнення міжнародних конфліктів; подолання національно-культурної обмеженості в різних сферах життєдіяльності суспільства; розвитку і виховання особистісно-професійних властивостей фахівця.
Враховуючи актуальність проблеми, в МОН України було прийняте рішення про запровадження в цьому році для абітурієнтів магістратури та аспірантури ЄВІ – єдиного вступного іспиту. Рішення, можливо, цілком слушне, проте варто було врахувати, що іншомовна підготовка абітурієнтів в багатьох випадках не є достатньою, оскільки в минулі роки ні в школі, ні в бакалавраті не зверталася серйозна увага на вивчення іноземних мов, не відводилася необхідна для цього кількість годин. Цілком очевидно, що скласти такий іспит абітурієнтам буде важко. Тому слід проводити консультації з іноземної мови для магістрів та аспірантів з метою підготовки їх до іспиту. Нещодавно така консультація була проведена на факультеті суспільних наук кандидатом педагогічних наук, доцентом М.М.Бабинець, яка сама колись навчалася в аспірантурі кафедри педагогіки, успішно захистила дисертацію, а зараз працює викладачем іноземної мови в Ужгородськомуторговельно-економічному інституті Державного торговельно-економічного університету (УТЕІ ДТЕУ (КНТЕУ)), а також за сумісництвом в УжНУ,
І.В.Козубовська
доктор пед. наук, професор кафедри загальної педагогіки
та педагогіки вищої школи
