«ЛЕКЦІЯ ВДВОХ» ЯК ЕФЕКТИВНА ФОРМА ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
Кафедра загальної педагогіки і педагогіки вищої школи працює над питаннями вдосконалення професійної підготовки майбутніх педагогічних кадрів. Значна увага звертається на урізноманітнення форм і методів проведення занять. Зокрема, досить ефективними є «лекції вдвох».
20 вересня 2024 року була проведена в online режимі «лекція вдвох» для студентів 4 курсу спеціальності «Початкова освіта» в межах вивчення дисципліни «Психологія педагогічної взаємодії». Тема лекції «Зарубіжні моделі педагогічної взаємодії». Курс веде викладач кафедри Ж.І. Милян. До проведення цієї лекції долучилася також професор кафедри, доктор педагогічних наук І.В. Козубовська, яка добре знайома з зарубіжним досвідом взаємодії соціальних інститутів у навчанні і вихованні дітей. І.В. Козубовська наголосила на домінуючій ролі вчителя початкових класів в організації освітнього процесу, проте підкреслила, що вчитель може досягти успіху у навчанні і вихованні молодших школярів тільки в процесі співробітництва, взаємодії з іншими вчителями, медиками, психологами, адміністрацією навчального закладу, позашкільними установами, громадськими організаціями тощо. Особливості зарубіжного досвіду взаємодії різних соціальних інститутів у навчанні і вихованні дітей Ірина Василівна розкрила на прикладі Великої Британії, де мала змогу безпосередньо ознайомитися зі специфікою цієї роботи. Вона охарактеризувала основних суб’єктів взаємодії, розкрила найбільш важливі аспекти взаємодії, охарактеризувала її рівні: макрорівень, мезорівень, мікрорівень.
«Лекція вдвох» є досить ефективною формою організації освітнього процесу. Зазвичай вона викликає інтерес у студентів, сприяє більш глибокому засвоєнню ними знань. Такі лекції доцільно частіше використовувати в навчальному процесі.
Жанна Милян
викладач кафедри загальної педагогіки
та педагогіки вищої школи
