2021-2022 навчальний рік онлайн стартував: студенти-заочники магістратури педагогічних спеціальностей на перших парах
25 вересня розпочали навчання в онлайн режимі студенти педагогічних спеціальностей (дошкільна та початкова освіта) на кафедрі загальної педагогіки та педагогіки вищої школи. Перша дисципліна – «Психологія та педагогіка вищої школи», яка спрямована на усвідомлення студентами сучасного стану та перспектив розвитку вищої освіти, закономірностей освітнього процесу у вищій школі, аби підготувати магістрантів до майбутньої науково-педагогічної діяльності у закладах вищої освіти.
Студенти працювали на платформі Google Meet. Ознайомились з електронним кабінетом курсу в Google Classroom, де концентрується навчально-методична література та орієнтовні приклади виконання деяких завдань. Також студенти здійснили віртуальну екскурсію на сайт електронного навчання УжНУ Moodle, де розміщена сторінка нашого курсу. Електронне (дистанційне) навчання в системі Moodle, в нашому випадку, є і ефективним засобом навчання, який зможуть використовувати студенти після отримання власних корпоративних електронних адрес для онлайн виконання поточних та підсумкових завдань, а також е-навчання входить і до змісту нашої дисципліни. Отже, магістранти, як майбутні викладачі вищої школи, зможуть на практиці апробувати систему Moodle, виявити для себе її переваги та недоліки.
Під час вивчення питання щодо адаптації студентів до освітнього процесу у вищій школі цікавим виявився перегляд результатів онлайн діагностики студентів УжНУ минулих навчальних років. Вивчення адаптації, ставлення студентів до навчання та професії є також важливим аспектом діяльності викладача вищої школи, аби ефективно вдосконалювати освітній процес. На це спрямоване відповідне щорічне опитування студентської молоді УжНУ, яке проводиться під час вивчення даної та інших дисциплін як навчально-дослідницьке завдання для студентів. У поточному навчальному році таке відповідне посилання
https://docs.google.com/forms/d/1FhMpwINb7oMbdBHqi9t-ZSoeRCp9y3mNCILremERvxM/edit
і прохання студентів УжНУ активно долучатися до відповідей на питання анкети. Попереду у студентів нові заняття, нові завдання, нові враження ... Давайте спільними зусиллями зробимо наш освітній процес кращим!
26 вересня – другий день навчання
26 вересня – другий день навчання в онлайн режимі студентів-заочників другого курсу початкової освіти на кафедрі загальної педагогіки та педагогіки вищої школи. Неділя присвячена дисципліні – «Основи педагогічних досліджень», яка спрямована на формування у студентів теоретичних знань і основних практичних навичок щодо ефективного використання традиційних та сучасних методів досліджень у галузі педагогічних наук, аби надалі студенти змогли успішно підготувати, оформити та захистити курсові, бакалаврські роботи.
Будь-яке дослідження необхідно починати з вивчення літератури, документів тощо. Аналіз літератури допомагає відокремити відоме від невідомого, використовувати накопичений досвід, чітко окреслити досліджувану проблему. Ось чому студенти здійснили віртуальну екскурсію на сайти поширених пошукових систем завдяки платформі Google Meet. Насамперед, це Національна бібліотека України імені В.І. Вернадського: http://www.nbuv.gov.ua. Широкі можливості електронних ресурсів – пошук у науковій періодиці; автореферати дисертацій, реферативна база даних і т.п. Наприклад, на сьогодні на сайті наукової періодики України (http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=F&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&S21CNR=20&Z21ID=) концентрується 2839 - журналів ; 50364 - випусків ; 1224026 - повних тексів статей. Побували також в GoogleScholar/Академія. Ця пошукова система – дозволяє оперативно знайти дослідження, яке цікавить науковця, а можливості розширеного пошуку сприяють його варіативності за роками, ключовими словами і т.п. Ефективний пошук дає змогу також реалізувати Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського НАПН України https://dnpb.gov.ua/ua/, що студенти зможуть здійснити вже самостійно на основі здобутих знань щодо пошуку інформації на прикладі двох попередніх платформ.
Для чіткої організації самостійної роботи, формування індивідуальної траєкторії під час виконання навчально-дослідницьких завдань студенти ознайомились з електронним кабінетом нашого курсу в Google Classroom, де концентрується навчально-методична література. Здійснили віртуальну екскурсію на сайт електронного навчання УжНУ Moodle, зареєструвались на наш курс, де вони зможуть надалі виконувати тренувальні тестові завдання для закріплення здобутих знань і підготовки до заліку, а потім і складати сам залік у тестовій формі.
Серед теоретичних питань розглянули сутність та важливість дотримання академічної доброчесності учасниками освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень. Проаналізували також випадки порушення академічної доброчесності, зокрема: академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання тощо.
Давайте спільними зусиллями зробимо наш освітній процес кращим!
Інформацію підготував
Лектор курсу проф. В.І. Староста, доктор педагогічних наук, професор кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи
