Наукові досягнення

В університеті на постійній основі працює понад 1500 штатних викладачів і наукових співробітників, серед яких - 144 доктори наук, професори, 684 кандидати наук, доценти, 12 лауреатів Державної премії України в галузі науки і техніки, 2 члени-кореспонденти Національної академії наук, 2 члени-кореспонденти державних галузевих академій наук України. Понад 30 викладачів мають почесні звання України, зокрема заслужених діячів науки і техніки, працівників освіти, лікарів, винахідників тощо. До проведення навчального процесу та наукових досліджень в університеті щороку на умовах штатного сумісництва залучається близько 20 докторів наук із провідних наукових установ України. Підготовка науково-педагогічних кадрів здійснюється через аспірантуру з 50 спеціальностей та докторантуру. Наукові дослідження ведуться на всіх кафедрах університету, у чисельних науково-дослідних інститутах. Можна впевнено сказати, що УжНУ – центр української фізики та інших точних наук. В університеті сформувалися відомі в Україні та за кордоном наукові школи з фізики та хімії складних напівпровідників, дослідження процесів зіткнення електронів і фотонів з атомами та молекулами, емісійної електроніки, алгебри, діалектології, теоретичної та прикладної гастроентерології тощо. Функціонують п’ять спеціалізованих рад із захисту кандидатських дисертацій. Видається "Науковий вісник університету" (серії "Медицина", "Біологія", "Математика", "Історія", "Політологія, соціологія, філософія", "Філологія", "Хімія", "Фізика", "Педагогіка", "Економічні науки", "Правознавство"). Науковцями університету видано близько 700 монографій та понад 250 підручників і навчальних посібників. Університетський пункт спостережень штучних космічних об'єктів включено до міжнародних мереж та програм. Щороку на базі університету проводиться близько 30 наукових конференцій і симпозіумів, виконується понад 60 науково-дослідних тем. Науковці університету здобули п'ять Державних премій України в галузі науки і техніки, зокрема: "Розробка, дослідження складних некристалічних халькогенідних матеріалів і створення на їх основі елементів оптоелектроніки та лазерної техніки" (1989); "Елементарні процеси та резонансні явища в парних зіткненнях електронів, атомів і іонів" (1995); "Хімія, технологія й властивості халькогенгалогенідних матеріалів" (2000), "Нові фізичні ефекти в сильно анізотропних напівпровідниках та прилади на їх основі" (2001) та у 2003 році – за цикл робіт з проблем регіональної соціально-економічної політики в Україні.

Професорсько-викладацький склад університету не зупиняється на досягнутому. Серед найактуальніших проблем наукової діяльності на майбутнє слід назвати: активізацію роботи щодо пошуку позабюджетних джерел фінансування наукових досліджень і розробок з метою розвитку і поліпшення матеріально-технічної бази наукових підрозділів; створення університетського центру міжнародного наукового співробітництва та відкриття на його основі регіонального відділення Національного інформаційного центру України (м. Київ), основним завданням якого буде підготовка міжнародних грантів у рамках ЄНТАС, КОРДЄС, ЦРДФ, міжрегіональних та інших науково-технічних програм; більш сконцентрована орієнтація наукових досліджень на потреби об'єктів господарювання Закарпатського регіону, особливо прикладного напрямку (моніторинг регіональних потреб у високотехнологічних розробках і продуктах, реклама й маркетинг завершених розробок інноваційного спрямування, участь у різних виставках, патентування технічних рішень і інших наукових продуктів); у рамках реалізації державної інноваційної політики шляхом інтеграції вищих навчальних закладів та галузевих науково-дослідних установ завершити роботи для створення на базі СКБ засобів аналітичної техніки Науково-дослідного та конструкторсько-технологічного інституту "СКБ ЗАТ" УжНУ, який відіграватиме провідну роль осередку для впровадження високотехнологічних розробок учених УжНУ; розвиток студентської науково-технічної творчості шляхом створення студентської науково-технічної ради, відновлення роботи студентських конструкторських бюро, де б студенти здобували та реалізовували свої практичні навички, готували лабораторні зразки власної продукції тощо.