Ужгородський університет – співорганізатор Всеукраїнського науково-методичного семінару з міжнародною участю, присвяченого проблемам медіації в освітньому середовищі

12 листопада 2026 року відбувся Всеукраїнський науково-методичний семінар студентів і молодих учених з міжнародною участю «Шкільна та дошкільна медіація: можливості, перспективи та практичні аспекти застосування», присвячений актуальній проблемі можливостей, перспектив і практичних аспектів упровадження медіації в дошкільному та шкільному освітньому середовищі.

Співорганізатором наукового заходу став Ужгородський університет, зокрема кафедра дошкільної та спеціальної освіти, у партнерстві з Хмельницькою гуманітарно-педагогічною академією та її психолого-педагогічним факультетом. Семінар об’єднав представників закладів вищої освіти, досвідчених науковців, педагогів, студентську молодь і молодих дослідників задля обговорення актуальних теоретичних і практичних питань розвитку медіації в освітньому просторі.

Під час наукового обговорення розглянуто теоретико-методологічні засади дошкільної та шкільної медіації, психолого-педагогічні аспекти профілактики конфліктів у дитячому середовищі, практичні технології та інструменти медіації в закладах дошкільної та початкової освіти, а також актуальні тенденції й перспективи розвитку медіаційних практик.

Важливим складником заходу стало залучення студентів і молодих учених до наукового діалогу, представлення власних дослідницьких напрацювань, обговорення професійних викликів і пошуку дієвих шляхів їх подолання. Адже здатність майбутнього педагога запобігати конфліктам, налагоджувати конструктивну комунікацію, чути й розуміти інших є невід’ємною складовою його професійної компетентності.

Проведення семінару стало ще одним свідченням важливості міжуніверситетського партнерства, відкритого наукового спілкування та консолідації зусиль задля розв’язання актуальних проблем освітньої практики. Переконані, що напрацьовані ідеї, професійні дискусії та обмін досвідом сприятимуть подальшому розвитку медіаційних практик і формуванню безпечного, психологічно комфортного та партнерського освітнього середовища.